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実習が始まると、「こんなことも知らないと思われたらどうしよう」と不安になり、質問することをためらってしまう学生もいます。
しかし、実習は保育を学ぶための大切な場です。最初から何でもできる人はいません。
むしろ、わからないことをそのままにして自己判断で行動してしまうと、子どもの安全や保育の流れに影響してしまうことがあります。
分からないことや悩んでいることがあれば一人で抱え込まず、担当の先生に相談することが大切です。
質問するということは、子どもたちのことを考え、より良い保育を学ぼうとする姿勢の表れです。
質問すること＝意欲があると受け止めてもらえることも多いため、遠慮しすぎず、積極的に相談してみましょう。

・質問するタイミングを意識する
質問することは大切ですが、声をかけるタイミングに配慮が必要です。
例えば、先生が子どもの着替えの援助をしている時や、ケガの手当てをしている時など、子どもへの対応をしている場合は、すぐに声をかけるのではなく、様子を見ながら質問するタイミングを考えましょう。
子どもたちが落ち着いた時や、活動の切り替え時間、午睡中など、先生に余裕があるタイミングであれば、質問もしやすくなります。
もし、すぐに確認が必要な内容であれば、「今、お時間よろしいでしょうか」「少し確認したいことがあります」と一言添えてから声をかけるようにしましょう。
相手の状況を考えて行動することも、保育者として大切な姿勢の一つです。

・質問はできるだけ具体的に伝える
質問をする時は、「どうしたらいいですか？」だけではなく、自分が何に困っているのかを具体的に伝えることがポイントです。
例えば、
「子どもが製作に参加したがらない時は、どのように声をかけるとよいでしょうか」
「このような場面では見守ることと手伝うことのどちらがよかったでしょうか」
など、状況を伝えてから質問すると、先生も答えやすくなります。
また、「私はこう考えたのですが、先生のご意見を聞かせていただけますか」と自分の考えを添えて質問することで、保育を考える力も身につきます。
答えだけを教えてもらうのではなく、「なぜその関わりをするのか」という意図を理解しようとすることで、学んだことを次の保育場面で活かせるようになります。

・報告は早めに簡潔に伝える
実習では、質問だけでなく報告もとても重要です。
例えば、子どもが転んだ、体調がいつもと違う、おもちゃが壊れていたなど、小さなことでも先生へ伝えることが必要な場面があります。
「これくらいなら大丈夫かな」と自己判断せず、迷った時は報告することを心掛けましょう。
特に、子どもの安全に関わることは、早めに報告することで、先生も状況を把握し、適切に対応することができます。
また、報告する時は「いつ・どこで・誰が・どのような状況だったのか」を伝えることを意識しましょう。
例えば「〇時頃、園庭で〇〇ちゃんが転びました。ひざを少し擦りむいています」と具体的に伝えることで、先生も状況を把握しやすくなります。

・指摘やアドバイスは成長のチャンス
実習中には、先生から指摘やアドバイスを受けることもあります。
初めは落ち込んだり、「できていなかった」と不安に感じたりすることもあるかもしれません。
しかし、それは学生の成長を願い、より良い保育につなげるために伝えてくれている大切なアドバイスです。
例えば「もう少し子どもの目線で話してみようね」「安全確認を先にしようね」といった言葉は、現場での経験をもとにした貴重なアドバイス。
その際は、「ありがとうございます。次は意識してみます」と素直に受け止め、次の行動につなげる姿勢を大切にしましょう。
実習で大切なのは、失敗やアドバイスから学び、「次はどうしたらよいか」を考え、成長につなげていく姿勢です。

保育実習では、困った時に相談したり質問したりすることは、決して恥ずかしいことではありません。
わからないことをそのままにせず、適切なタイミングで先生に相談することは、子どもの安全を守ることや、自分自身の成長にもつながります。
また、質問はできるだけ具体的に伝え、報告は早く・簡潔に行うことを意識すると、先生とのコミュニケーションもよりスムーズになります。
実習中にいただくアドバイスや指摘も、自分を成長させるための大切な学びです。
素直に受け止め、次の行動につなげていきましょう。
実習では、完璧にできることよりも「学びたい」という姿勢が何より大切です。
困った時は一人で抱え込まず、先生や周りの保育者に相談しながら、一つひとつ経験を積み重ねていきましょう。
その積み重ねが、子どもたちに寄り添える保育者への大きな一歩になります。